กฎหมายฉบับใหม่ซึ่งมีผลบังคับใช้ในเดือนกันยายนและอนุญาตให้มหาวิทยาลัยและโรงเรียนมัธยมสร้างตัวเองเพื่อแสวงหาผลกำไรเป็นครั้งแรก กำลังสร้างกระแสความสนใจของนักลงทุนในภาคการศึกษาระดับอุดมศึกษาของจีน เขียนโดย Jiadi Yu สำหรับFinancial Timesเช่นเดียวกับประเทศอื่น ๆ ในโลก จีนกำลังดิ้นรนเพื่อปิดช่องว่างด้านทักษะในตลาดแรงงาน และเพื่อให้เยาวชนมีความรู้ที่จำเป็นต่อการเติบโตในเศรษฐกิจโลก ความต้องการการศึกษาระดับอุดมศึกษามีมากกว่าอุปทาน มหาวิทยาลัยของรัฐในจีนได้รับเงินอุดหนุนอย่างหนักแล้ว
และรัฐบาลก็มีพื้นที่จำกัดในการเพิ่มการใช้จ่ายสาธารณะ
กฎหมายฉบับใหม่นี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อดึงดูดการลงทุนภาคเอกชนที่จำเป็นในการขยายการเข้าถึงทักษะและการฝึกอบรมที่เกี่ยวข้อง
โอกาสในการเติบโตมีมากมาย ทุกวันนี้ อุตสาหกรรมการศึกษาระดับอุดมศึกษาเอกชนของจีนมีขนาดเล็ก ลงทุนต่ำ และกระจัดกระจาย โดยรวมแล้ว การใช้จ่ายด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษาอยู่ที่ประมาณ 149 พันล้านดอลลาร์สหรัฐ โดยประมาณ 135 พันล้านดอลลาร์สหรัฐเป็นเงินทุนจากเงินสาธารณะ และส่วนที่เหลือจากภาคเอกชน
มีเสียงมากมายเกี่ยวกับการขาดความละเอียดอ่อนและการวางกลยุทธ์ในการขยายงานของจีนเมื่อเปรียบเทียบกับประเทศตะวันตก โดยเฉพาะอย่างยิ่งในส่วนที่เกี่ยวกับพื้นที่ที่กำลังพัฒนา เช่น แอฟริกาและละตินอเมริกา
ตามธรรมเนียมแล้ว พลังที่นุ่มนวลถูกมองว่าเป็นสิ่งที่ไม่เกี่ยวข้องกับวิธีการบีบบังคับที่ชัดเจนหรือก้าวร้าว แต่สามารถสร้างคำจำกัดความที่กว้างขึ้นได้ ซึ่งมองว่าพลังที่นุ่มนวลเป็นการใช้อำนาจที่สงบลง ซึ่งไม่ใช่วิธีการ แต่เป็นแรงจูงใจ ที่ อยู่เบื้องหลังวิธีการ .
แม้ว่าแนวโน้มอาจจะมองว่าอิทธิพลที่เพิ่มขึ้นของจีนเป็นผลข้างเคียงของอำนาจที่อ่อนนุ่มของตน แต่กลับเป็นความรู้สึกไว้วางใจและความคุ้นเคยที่ได้รับการปลูกฝังมาอย่างดี
ต่างจากตะวันตก ประเทศจีนได้ปลูกฝังความสามารถที่แปลกประหลาดในการร่วมมือกับรัฐต่างๆ โดยไม่คำนึงถึงความคล้ายคลึงทางการเมืองหรือวัฒนธรรมของพวกเขากับสาธารณรัฐประชาชน การผนึกข้อตกลงโดยการช่วยเหลือประเทศต่างๆ เพิ่มทุนมนุษย์ผ่านการศึกษาเป็นขั้นตอนสุดท้ายของอิทธิพลของจีน อย่างไรก็ตาม ยังมีวรรณกรรมที่ขาดแคลนเกี่ยวกับพลังอ่อนของการศึกษานานาชาติ ค่อนข้างจะเป็นคุณลักษณะสมมติ
ประเทศจีนและการศึกษานานาชาติ
ประเทศจีนมีความโดดเด่นในฐานะแหล่งของนักเรียนต่างชาติและเป็นจุดหมายปลายทางยอดนิยมสำหรับพวกเขา เมื่อต้นปีนี้ กระทรวงศึกษาธิการของจีนได้ออกเอกสารอย่างเป็นทางการเกี่ยวกับ ‘ความคิดเห็น’ โดยระบุถึงเจตนารมณ์ของการปฏิรูปการศึกษาระหว่างประเทศครั้งล่าสุดของพวกเขา โดยชัดแจ้งเพื่อให้บรรลุเป้าหมายของอำนาจอ่อนของจีนและให้บริการผลประโยชน์ของชาติ
การลงทุนของจีนในการศึกษาที่เป็นสากลขยายไปถึงระดับรัฐบาลระดับสูง ด้วยความเข้าใจอย่างมีสติว่าการศึกษาเป็นวิธีการลงทุนในด้านประชากร และการเคลื่อนย้ายของนักเรียนเป็นโอกาสที่จะมีอิทธิพลต่อคนรุ่นต่อไป
ประเทศจีนได้สร้างมหาวิทยาลัยของตนเองขึ้นเพื่อแข่งขันกับสถาบัน ‘ระดับโลก’ ผ่านโครงการ 211และโครงการ 985ขยายการเข้าถึงการเรียนรู้ภาษาและวัฒนธรรมจีน ตลอดจนส่งเสริมให้นักเรียนของตนเองไปศึกษาต่อต่างประเทศ การศึกษาเป็นขั้นตอนสำคัญในการใช้อิทธิพลของจีน
จีนมองไปทางยุโรป
หลังจากวัดความสำเร็จด้วยแบบจำลองความช่วยเหลือและอิทธิพลทางภูมิรัฐศาสตร์อย่างกว้างขวางแล้ว จีนก็มองหาโรงละครแห่งใหม่ นั่นคือประเทศต่างๆ ในยุโรปกลางและตะวันออก หรือ CEE
ในปี 2555 จีนเริ่มโครงการ 16+1 โดยสรุปแผนการลงทุนและความร่วมมือกับ 16 ประเทศในยุโรปตะวันออกที่ประกอบเป็น CEE จากทั้งหมด 16 รัฐหลัก 5 รัฐ ได้แก่ บัลแกเรีย สาธารณรัฐเช็ก โปแลนด์ ฮังการี และโรมาเนีย ล้วนมีศักยภาพในการเติบโตและเป็นประตูสู่ยุโรป
เครดิต : pittsburghentertainment.net, planettw.com, pornterest.net, power-enlarge.com, powerslide-croatia.com, power-webserver.com, preservingthesaltiness.com, reklamnimaterijal.info, rompingrattiesrattery.com, rupertrampage.com
